华师人，这样读书！

3月28日，全国青少年学生读书行动正式启动。与此同时，国家智慧教育读书平台于当日上线，该平台依托数字技术，通过汇聚优质资源、营造互动场景、展示阅读成果，为不同学段学生、社会公众提供丰富多彩的读书空间。此外，教育部等八部门印发《全国青少年学生读书行动实施方案》，从丰富学生读书内容、创新读书行动载体、健全读书长效机制等方面制定了详细方案。

本次行动同以往类似活动的最大区别在于：既有教育部等八部门的共同支持，也推出了可供全国使用的智慧教育读书平台，更堪称国家教育数字化战略行动启动以来的第一场全国性读书活动。一个人的精神发育史就是他的阅读史，一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平。青少年群体唯有多读书、读好书、好读书，才能茁壮成长为全面发展的时代新人，切实担负起民族复兴的时代重任。

这些年来，身为师范院校中坚的华中师范大学，发挥人文社科优势和教育信息化特色，大力推进“书香校园”工程建设，打造了芸窗共读、文华阅读季等一系列品牌活动，建设了朗读亭、触摸屏一体机等全体系数字阅读终端，推出了云课堂、小雅等线上线下学习平台，旨在让阅读照亮广大学子的职业生涯，继而让阅读成为广大学子的精神底色，知晓“为何读书”“读什么书”“怎样读书”。

既要重视课内读物，也要重视课外读物。张岱在《天下最乐事》中写道，“惟读书一事，止须一人，可以竟日，可以穷年。环堵之中而观览四海，千载之下而觌面古人。天下之乐，无过于此”。毋庸讳言，青少年群体的整体阅读氛围仍显淡薄，阅读方式也呈现出快餐化、消遣性及实用主义等特点。好的读物，犹如一把凿开心中冰海的利斧，犹如一汪浇灌精神荒漠的清泉，犹如一缕驱散心灵阴霾的阳光。除功利性阅读外，源于兴趣的内驱性阅读，更应成为当代青年的一种生活习惯、一种精神追求、一种境界要求。

既要善用纸质阅读，也要善用数字阅读。荀子在《劝学篇》中曾说，“假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也”。纸张并非陈年旧物，电子也不是洪水猛兽，都只是承载精神文化产品的物质载体。身处数字化时代，青少年群体更要勇敢拥抱、积极研究、善于利用技术：一方面，主动适应移动化、智能化、高效化的未来趋势，让阅读随时随地、有声有色、有滋有味；另一方面，规避内容娱乐化、思维简单化、理解庸俗化的陷阱，主动追求系统化的深度阅读。

既要多读有字之书，也要多读无字之书。朱熹早在《朱子语类》中，就指出“有字之书”与“无字之书”的辩证关系，“知之愈明，则行之愈笃。行之愈笃，则知之愈明”。打铁还需自身硬，理论知识学习是一切的前提和基础；纸上得来终觉浅，社会实践锻炼可以弥补有字之书的不足和局限。把专业“小课堂”同社会“大课堂”结合，从认识、实践，到再认识、再实践，循环往复以至无穷……走出方寸之间，遇见大河辽阔，更觉长空浩荡，方能清晰自身的局限、战胜片面的认知、丰富自己的人生。

现如今，民族复兴的基础工程——“全民阅读”，已连续十年写入政府工作报告，由提议倡导转入纵深推进阶段。作为中华民族伟大复兴的生力军，广大青少年群体要早日树立梦想从学习开始、事业靠本领成就的观念，善于把学习同思考、观察同思考、实践同思考紧密结合起来，让勤奋学习成为青春飞扬的动力，让增长本领成为青春搏击的能量，努力成长为可堪大用、能担重任的栋梁之才！

文字一直都有着打动人心的力量华师学子将善用纸质与数字阅读课内课外读物并重有字无字之书兼读让阅读成为自身的精神底色努力成长为堪当民族复兴重任的时代新人！

校史上的今天

▼华大历程||校史上的今天 高原▼

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编辑：钟钧灏文字：毛军刚制图：田婧图片源于往期推送责任编辑：毛国樨审校：钟文锐投稿邮箱：[e-mail]


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